EL RINCON DE LA REFLEXION

 La Envidia - Lola Pons Rodriguez El texto de Lola Pons Rodríguez, "La envidia", reflexiona sobre la complejidad y las formas de la envidia, a través de una narración personal y cultural. En primer lugar, el tema principal del texto es la envidia como un sentimiento humano que se presenta de diversas maneras, y Pons lo plantea desde una perspectiva personal, histórica y lingüística. A través de la anécdota del alumno que sufrió un ictus y reflexionó sobre la envidia hacia sus compañeros que lloraban por una nota, la autora invita al lector a reconsiderar las diferentes formas de este sentimiento. Además, Pons conecta la experiencia personal con el concepto de "retroenvidia", una variación contemporánea que experimenta al recordar la vida anterior a la pandemia. En cuanto a la estructura y las funciones del lenguaje, el texto está organizado en una introducción reflexiva, un desarrollo argumentativo que explora la evolución del concepto de envidia, y una conclusión q...

Pares mínimos y su explicación A continuación se han escogido tres ejemplos de pares mínimos para explicar qué son y cómo funcionan:  1. Casa - Caza Este par se diferencia por el uso de la /s/ frente a la /z/, aunque en algunas regiones son homófonas (se pronuncian igual). "Casa" se refiere a una vivienda, mientras que "caza" alude a la actividad de perseguir animales para capturarlos. La reflexión es que, aunque el sonido pueda ser el mismo, la escritura permite distinguir entre significados, lo que subraya la importancia del contexto y la ortografía. 2. Pero - Perro En este par mínimo, la diferencia está en la vibración de la /r/, que es simple en "pero" (una conjunción adversativa) y múltiple en "perro" (un animal doméstico). Este caso muestra cómo un cambio en la duración y tipo de articulación de un fonema puede alterar significativamente el significado de una palabra 3. Pato - Palo La diferencia en este par mínimo se ve en el cambio de la c...

 Ejercicios de preparación para la PAU Ejercicio 1: Análisis sintáctico Enunciado: Analiza sintácticamente la siguiente oración del texto: "Nicole salió al parque para despejar su mente bajo la lluvia, sintiendo cada gota como una compañía silenciosa para su tristeza." Identifica el sujeto, el predicado y los complementos. Reconoce las proposiciones dentro de la oración compuesta. Analiza el tipo de subordinadas presentes. Ejercicio 2: Funciones y transformación Enunciado 1: Señala y clasifica los pronombres que aparecen en la siguiente oración del texto: "Samuel la escuchó mientras ella hablaba de su padre y de los recuerdos compartidos." Explica qué tipo de pronombres son y a qué palabras sustituyen. Enunciado 2: Transforma esta oración en pasiva: "Samuel la escuchó mientras ella hablaba de su padre." Reestructura el enunciado, respetando los tiempos verbales y el significado de la oración.

 Actividad 1: ¿Es importante enseñar gramática? La enseñanza de la gramática siempre ha generado debate: ¿realmente es útil o estamos perdiendo el tiempo? Por un lado, es la base de cualquier idioma. Sin gramática, escribir o hablar sería como construir una casa sin cimientos: todo quedaría tambaleándose. Conocer las reglas nos ayuda a comunicarnos mejor, a evitar malentendidos y a dar una buena impresión, ya sea en un correo formal o en una conversación casual. Pero, ¿qué pasa cuando la enseñanza de la gramática se vuelve aburrida? Muchos recordamos esas interminables clases de analizar oraciones y aprender términos complicados que apenas usamos. Esto hace que algunos piensen que enseñar gramática no es tan relevante, sobre todo si no se relaciona con situaciones prácticas. En realidad, el problema no es la gramática, sino cómo se enseña. Si se enfoca de manera dinámica, mostrando ejemplos prácticos y conectándola con situaciones reales, su importancia queda clara. Por ejemplo, ap...

Propuesta de actividad para trabajar la expresión oral "El cuento encadenado" La actividad “El cuento encadenado” está pensada para desarrollar la expresión oral, la creatividad y la coherencia narrativa de estudiantes de secundaria. Durante 55 minutos, los alumnos crean un cuento oral de manera colaborativa, aportando una frase o pequeño fragmento que continúe la historia de forma secuencial. El profesor inicia la narración con una frase que establece el contexto, y cada estudiante añade su parte siguiendo un turno establecido. Se fomenta la improvisación y la conexión de ideas para mantener la coherencia y la creatividad del relato. La dinámica se organiza en un círculo, donde el profesor presenta el contexto y los personajes, los siguientes alumnos desarrollan el conflicto y los últimos cierran la historia con un desenlace. Cada participación tiene un límite de 1 minuto para garantizar fluidez. Además, cada alumno dispondrá de unos 30 segundos para pensar antes de exponer ...

Analizando una entidad educativa Una cuenta interesante sobre educación en español es la de Santiago Moll ( @smoll73 ) en X. Santiago es un profesor de Secundaria en Barcelona y comparte en su perfil reflexiones sobre dinámicas de grupo y el uso de la tecnología en el aula, además de artículos y lecturas sobre cómo mejorar el proceso educativo. Es muy activo en temas de innovación pedagógica y constantemente ofrece ideas prácticas que se pueden aplicar en el día a día escolar​. Es muy activo en X, en su perfil, comparte contenidos relacionados con metodologías pedagógicas innovadoras, educación emocional, y el uso de la tecnología en el aula. Sus publicaciones son frecuentes, con una mezcla de reflexiones personales y recursos educativos, lo que lo convierte en una fuente muy útil para otros profesionales de la educación. Sus tuits suelen incluir enlaces a artículos de su blog Justifica tu respuesta , además de anuncios sobre webinars y cursos online que organiza para educadores.

 EL VIAJE A LAPONIA Laponia, situada en el extremo norte de Europa, es un destino mágico conocido por sus auroras boreales, paisajes nevados y  sobre todo, por la posibilidad de visitar la casa de Papá Noel. Comprende regiones del norte de Finlandia, Suecia, Noruega y Rusia. A continuación, te detallo cómo organizar un viaje inolvidable desde Bilbao. La forma más práctica de llegar a Laponia es en avión. Desde Bilbao, puedes tomar un vuelo hasta Helsinki y, desde allí, conectar con un vuelo a Rovaniemi, la capital de Laponia finlandesa. También existe la posibilidad de llegar en tren desde Helsinki a Rovaniemi, una opción ideal para disfrutar de los paisajes árticos durante el trayecto. Si decides viajar en coche, tendrás que atravesar Francia, Alemania, Dinamarca y Suecia antes de llegar al norte de Finlandia. Sin embargo, es una opción que requiere muchos gastos y mucho tiempo. En Laponia, es posible encontrar alojamiento a precios razonables, incluso en temporadas de alta d...

  "Romance de la luna, luna" (de Romancero gitano , 1928) La luna vino a la fragua con su polisón de nardos. El niño la mira, mira. El niño la está mirando. En el aire conmovido mueve la luna sus brazos y enseña, lúbrica y pura, sus senos de duro estaño. —Huye, luna, luna, luna. Si vinieran los gitanos, harían con tu corazón collares y anillos blancos. —Niño, déjame que baile. Cuando vengan los gitanos, te encontrarán sobre el yunque con los ojillos cerrados. —Huye, luna, luna, luna, que ya siento sus caballos. —Niño, déjame, no pises mi blancor almidonado. El jinete se acercaba tocando el tambor del llano. Dentro de la fragua el niño, tiene los ojos cerrados. Por el olivar venían, bronce y sueño, los gitanos. Las cabezas levantadas y los ojos entornados. ¡Cómo canta la zumaya, ay, cómo canta en el árbol! Por el cielo va la luna con un niño de la mano. Dentro de la fragua lloran, dando gritos, los gitanos. El aire la vela, vela. El aire la está velando. Vocaroo audio Propues...

  "El lagarto está llorando" (de Canciones , 1927) El lagarto está llorando. La lagarta está llorando. El lagarto y la lagarta con delantalitos blancos. Han perdido sin querer su anillito de desposados. ¡Ay, su anillito de plomo, ay, su anillito plomado! Un cielo grande y sin gente monta en su globo a los pájaros. El sol, capitán redondo, lleva un chaleco de raso. ¡Miradlos qué viejos son, qué viejos son los lagartos! ¡Ay, cómo lloran y lloran, ¡ay, ay, cómo están llorando! Voki audio   Propuesta didáctica Para empezar, se lee el poema en voz alta con entonación alegre y melancólica, resaltando su musicalidad. Después, se analizará el poema con los alumnos: Comprensión literal : Identificar a los personajes (lagarto y lagarta) y los elementos clave (anillo perdido, el cielo, el sol). Análisis simbólico : Reflexionar sobre la pérdida del anillo como símbolo de la pérdida de la inocencia o del amor, y el tono entre infantil y melancólico del poema. Exploración creativa : Pregu...

 EL NIÑO CON EL PIJAMA DE RAYAS